摘要：
人教版小学语文六年级上册哪篇课文上公开课好上对于六年级的学生来说,上公开课最好选择阅读课文或者是独立阅读.因为六年级的学生有独立完成任务的能力了,你只是对于学生的疑点进行适当的点拨...
人教版小学语文六年级上册哪篇课文上公开课好上
对于 六年级的学生来说,上公开课最好选择阅读课文或者是独立阅读 .因为六年级的学生有独立 完成任务的能力了 ,你只是对于学生的疑点进行适当的点拨一下就很好了 .这样更能够显示出你的课堂教学的灵活性和开放性 .如果要针对哪一篇课文更好讲解的话,这要依据你自己的知识范围而定 .比如你的科普知识比较丰富,就可以上说明文类型的课文比较好 ,如果你的文学范围的知识比较丰富就上散文类型的或者是诗歌类型的课文 .
希望我为你解决的问题 ,如若有异议,还可以进一步商榷 .
六年级上册语文第五单元作文教学课堂视频
河马琪琪和小老鼠聪聪是一对好朋友,它们有一个约定,每个周末都要一起到"智慧书城"看书.
今天,聪聪一大早就来到了书城,可等到日上三竿,还是不见琪琪的踪影.这不符合琪琪平常的风格呀!是不是出了什么意外?聪聪决定到它家一探究竟.
刚走进琪琪家,就传来一阵打喷嚏的巨响,气浪把聪聪吹的四脚朝天.聪聪赶紧站起来快步走到琪琪的床前.只见躺在床上的琪琪满脸通红,流着鼻涕.聪聪走上前伸手一摸,它的额头滚烫滚烫的.说:"啊,你发烧了,赶快上医院吧."琪琪有气无力地说:"唉,我走不动呀."聪聪想了想,三步并着两步回到家里,它叫上自己的亲朋好友,拉着一辆木板车来到琪琪家.大家费了九牛二虎之力,才把琪琪搬上车.小老鼠有的拉车、有的推车,聪聪站则在车柄上,举着一面小红旗,"嗨哟!嗨哟!"指挥着,树上的小鸟也站在枝头为他们加油.对于小老鼠来说,河马是一个庞然大物,它比泰山还重呢.大家使出129的力气,木板车还是纹丝不动.豆大的汗珠从它们的额头滚落下来,把大地打湿了一大片.正当它们无计可施的时候,忽然,琪琪打了一个打喷嚏,木板车一下子动了起来.聪聪灵机一动,叫小老鼠们都上车,来给琪琪挠痒痒.它们有的挠它的脚底,有的挠它的大腿,还有的挠它的腋窝.聪聪则站在它的肩膀上,用尾巴挠它的鼻子.琪琪接连不断打出了一个又一个大喷嚏,车轮飞快地滚动了起来.聪聪高兴得大叫起来:"哈哈,一辆喷气板车诞生啦!"喷气板车很快把琪琪送进了医院.经过医生的救治,琪琪转危为安.
怎样写好作文视频讲解
一、提高认识事物和表达事物的能力.我国著名教育家 叶圣陶先生指出:"写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认
识和经验,才能写出什么样的东西来.反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文".
二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写.
三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合
一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言.学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志.
四、作文大目标的逐年级分解:
一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高.
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生e799bee5baa6ee69d心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:
（一）、字词训练.学习掌握大量字词.掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识.运用"十引说"的方法,把字词学习与说话训练相结合."十引说"是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句.丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础.
（二）、句子训练.只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的.可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动.可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话.学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的.
（三）、段的训练.结合八种段式:以事物发展为序段,时间先后为序段,空间变换为序段,总述、分述结构段,因果段、转折段,递进段,并列段.以此认识客观事物的发生、发展规律.不论哪种段式,都是记叙事物的发展和人们对事物的认识,即段的内容,段的中心.它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思.只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻.
（四）、篇章训练.篇是由段组成的.通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法,通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法,文章开头与结尾、过渡与呼应方法,各种文章体裁的知识与方法.学会写中心明确,意思完整,详略得当的记叙文和应用文.
（五）、生活现场训练.采用生活现场训练,更好地体会"从内容入手"写作文.通过各种作文教学活动,如"确定中心讨论会"、"选材讨论会"、"作文会诊会"、"小诸葛审题会"、"妙用词语比赛会",从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法.另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如何写比赛作文;开展校内外义务劳动,学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、讲演会,学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问,浏览名胜古迹,学会如何写参观访问记、游记.学习观察方法,留心周围的事物、事件,"处处留心皆学问,人情练达即文章".通过现场生活作文,进一步认识到:生活是作文的沃土.从而学会写真事、抒真情,陶冶真、善、美的情203,培养良好的文风.
实行"互评互改",培养学生思维独立性和创造性.学生作文写好后,组织在小组内讲评.先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见.在此基础上重新再写,从而使学生每写一篇都有收获.
写出诚实的自己的话
"写诚实的自己的话"是老教育家叶圣陶先生说的.旨在营造"自主"作文的五彩世界.所谓"自主"就是不受条条框框的限制,让学生无拘无束的思想,自由自在的写作."自主"作文就是"言为心声",率性而为,展现自我的风采,体现鲜明的个性
2013年人教版小学六年级上册语文课本的作文内容
第一单元:
以《难忘的"第一次"》为题写一篇习作.
第二单元:
写一个地方的民俗风情.
第三单元;
我的理想
第四单元:
可以写一写自己经历的或从其他渠道了解的自我保护的事情,也可以写读了《鲁滨逊漂流记》的感想.
第五单元:
自由作文
第六,没有第六.
打了这么多字,给个满意答案吧!
