摘要：
帮忙将写作文的技巧,方法写成一篇作文,谢谢!!作文有很多种,写人的:要写出人物的长相特征,性格特征,从这个人身边发生的小事看出他是个怎样的人.写事:要写出事情发生的起因,经过和结果...
帮忙将写作文的技巧,方法写成一篇作文,谢谢!!
作文有很多种,写人的:要写出人物的长相特征,性格特征,从这个人身边发生的小事看出他是个怎样的人.
写事:要写出事情发生的起因,经过和结果.经过写详细点,起因和结果略写.
写游记:要写旅游所到之处都有什么,经过哪些地方,重点怎么走,走有什么景色,这些景色在四季中都是什么样的.
用第一人称写400字植物作文
我是一株水仙花
你们知道我是谁吗?我就是凌波仙子－水仙花.
我刚生出来时,像一颗大葱,呆头呆脑,光秃秃的.
时间过得真快,半个月过去了,我再也憋不住了,我在土里挤,挤,挤,钻,钻,钻,我用尽全身力气,终于长出来了一些有绿又嫩的小头发,这些小头发就是我的小叶子.
光阴似箭,日月如梭,又过了半个月,我的生长更快了,一下子就长到了30厘米了.我真想和小主人比赛,看谁长得更高,更快.
渐渐的,渐渐的,又过了几天,我那又绿又嫩的叶子终于长全了.我看了我的小叶子,咦!怎么上面夹着许多的小夹子呢?原来是我的花骨朵.真希望有一天,我会长得非常美丽,是一个真正的凌波仙子!
不久的一天,我的花骨朵儿,终于开花了,美丽极了!主人走到我的眼前,连忙夸奖我:"多美丽的水仙花啊!看那绿叶,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了.还有一阵清香,扑鼻而来,多香啊!果然是凌波仙子."
如何把第三人称的作文改成第一人称
还可以加上心理描写,注意,要把动词的第三人称改称第一人称哦,就要多加形容词,感受,要写的生动些把"他"换成"我"
运用第一人称的叙述手法与说明方法的作文
我不会~~~但还是要微笑~~~:）
以物品为第一人称..所塑造的作文...800字以上
我是橡皮
我是一块活泼可爱的橡皮,是一只"小白兔"的模样.全身雪白,美丽的"衣服",色调柔和,文理清晰.殷红的眼睛,短短的尾巴,和那张得大大的三瓣嘴,真是淘气又可爱.
从那一天起,我开始了那酸甜苦辣的生活.
酸
一天清早,我被一辆运货车送到了大城市的商店里.被放在柜台的中层."喂,哪里来的小不点儿,敢到我们的地盘上来!"一块大橡皮向我瞪大了眼睛,我吓了一跳,鼻子酸溜溜的,眼泪止不住往下掉,这时,一位售货员阿姨向我走来,狠狠地批评了大橡皮,这才止住了我一场大哭.
甜
又过去一个夜晚,一个小男孩儿兴高采烈地来到我面前,轻轻拿起我,端详了好一阵子,最后捧起我向收银台飞奔而去.呀,我被选中了
!我得意洋洋地向好朋友们和那块大橡皮挥手.我心里像吃了蜜一样,可甜着呢!
苦
就这样,买下了我的那个小男孩就成了我的新主人.日复一日,随之而去的是我那雪白的皮肤.有一天,小主人一生气,突然把我丢在了黑黑的收藏柜里,我心里痛苦极了.
辣
黑乎乎的收藏柜成了我的第二个家.在黑暗的世界中,我拿到了一件厚厚的大衣服,穿上一看,不是自己的,而是邻居铅笔大叔的.我脸上火辣辣的,红着脸儿去还衣服.
写物的作文有哪几种好的方法,写清楚加分 要快
话说"巧妇难为无米之抄炊."孩子们常常会在拿起笔写作文的时候,显得茫然不知所措.孩子们经常会抱怨着:"我没有东西可以写","我不知道该写什么".在这时,老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材.针对不同的学龄水平2113,可以区别对待.例如教学中文教材第四册的班级中,针对孩子的年龄特点,我拿出了自己心爱的玩具猫,然后用已有的材料指导学生讲一段话,要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚,让学生个个有话5261可说,让他们觉得作文原来并不难,只要把自己的看到的和感受写好就行了.此外在看图写话上,要求做到先来讲,后来写的过程.这样一来,一方面锻炼了学生的口头会话能力,一方面又帮助学生练笔.其实,文章的素材生活中处处都有,在高学年的班级里,就要求孩子自己去寻找作文的素材.如:郊外的旅行,学校举4102行运动会了,学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导,学生当然能学会有目的地观察生活,去抓住生1653活中感人的镜头.因为这些材料来自大家熟悉的真人真事,同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头.
二、利用范文,让孩子学会模仿学会创作
