摘要：
优美作文加赏析与优美句子的分析1、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了:在您出生的那一刻,在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻,它都是同样分秒不差地滴答着.——高尔基《时钟》赏析:这句...
优美作文加赏析与优美句子的分析
1、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了:在您出生的那一刻,在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻,它都是同样分秒不差地滴答着.
——高尔基《时钟》
赏析:这句话运用比喻象征拟人等手法,写出了时钟的无情,提醒我们珍惜时间.
2、人行秋色之中,脚下踩的,发上戴的,肩上似有意无意飘坠的,莫非明艳的金黄与黄金.
——余光中《左手的掌纹》
赏析:这句话运用比喻的修辞手法,把落叶比作黄金,生动形象.
3、那雪,白得虚虚幻幻,冷得清清醒醒,那股皑皑不绝一仰难尽的气势,压得人呼吸困难,心寒眸酸.
——余光中《听听那冷雨》
赏析:这句话运用叠字,展现了文字的音韵美,表现了雪的冷艳与凄丽.
4、那花瓣落地时依然鲜艳夺目,如同一只奉上祭坛的39脱落的羽毛,低吟着壮烈的悲歌离去.
——张抗抗《牡丹的拒绝》
赏析:这句话运用比喻的修辞手法,把落花比作羽毛,表现了牡丹卓越的风姿.
5、桔红色的房屋,像披着鲜艳袈裟的老僧,垂头合目,受着雨底洗礼.
——张爱玲《秋雨》
赏析:这句话运用比喻的修辞手法,把房屋比作老僧,写出了雨中房屋的淡定和冷清.
6、时间好比一把锋利的小刀,如果用得不恰当,会在美丽的面孔上刻下深深的纹路,使旺盛的青春月复一月,年复一年的消磨掉.
——张爱玲《心愿》
赏析:这句话运用比喻和象征的修辞手法,写出了自己对时间的看法,时间是小刀,生命好不好要看自己把握得好不好.
7、像一个巴掌,鲜红、鲜红;像一把扇子,平平展展;像一朵盛开的鲜花,永不凋谢!
——《秋叶》
赏析:这句话运用比喻和排比的修辞手法,写出了秋叶的颜色形状和姿态,表现了秋叶和秋色的美好.
8、几个小伙伴,借着月光画竹影,你一笔,我一画,参参差差,明明暗暗,竟然有几分中国画的意味.
——丰子恺《竹影》
赏析:寥寥数笔,写出了几个小伙伴作画的情景,幽默风趣,用笔简练而独到,充满了丰子恺作品独特的魅力.
9、丽日当空,群山绵延,簇簇的白色花朵象一条流动的江河.
赏析:运用比喻的修辞手法,把花朵比作江河,语言精致优美,富有感染力,言语间充满了对桐花的喜爱,让读者也仿佛一起看到了这漫山遍野的桐花开放的胜景.
10、他悲戚地举目遥望苍天,繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上.
赏析:这句话运用比喻的手法写星星非常传神,把繁星比作百合,突出它的干净纯洁,把夜空比作湖面,写出它的平静美好.然而这样的美景下,我却要死去了,反衬出我的懊悔.
初三语文作文
那是一首歌
现实里的我酷爱音乐．每当听到一首好歌,便禁不住落泪．那些哀艳的歌词,总是能轻易的勾起我心灵深处的软弱．"谁拉住我,谁救救我,我从高空,狠狠的坠落"．
什么歌都听,却独爱哀伤的歌．自己唱,回味歌词的奥妙．那些字里行间深刻的含义我都懂．但关于我的人生之歌,我却不知如何是好．也许是一切美得不够真实,才会当厄运来临而不自知．我的人生,由各种曲调组成,美好而凄婉．．．．．．
童年"永远把你捧在我的手心, 心肝宝贝一样形影不离"．．．在妈妈的爱里,我无忧无虑,一切都那么美好． 我依然学着撒娇,因为我知道妈妈把我看得比什么都重要．我亦如此．那时的生活不再单调,因为我们还未分开．
五岁"你转身向北,离开有我的季节,茉莉花纷飞,过往的画面全都是我不对"．．．妈妈的离开让我明白:世界上没有什么事是绝对公平的．上帝不会因为你可怜就眷顾着你．而我也不再是那个含着棒棒糖等待的小女孩,因为我知道,失去的,就注定无法回来．
七岁"回忆的画面,记录的语言,你说要我学着勇敢一点"．．．我曾经告诉自己不许哭,哪怕是泪已经溢出眼角,也要倔强而骄傲的仰起头．我以为这就是勇敢的定义,但我错了,倔强的执着能撑多久?曾经在夜深人静时突然跑到窗台大叫一声妈妈,然后看着夜空一片孤寂,一瞬间,泪水决堤．．．．．．
九岁"我始终带着你爱的微笑,一路上寻找我遗失的美好"．．．我知道,我
也渴望被需要．但这似乎只是个遥不可及的梦．我一路奔跑,努力拼凑那些错过的美好．也许是太过逞强,我早已遍体鳞伤,却仍然无可救药．．．．．．
十三岁"最好的幸福,是把一个人记住,最好的辛苦是想你想到哭"．．．我知道,不管时间如何流转,我还是会不经意的想起你．也许是时间太过伟大,让你遗落在我心灵最沉没的土地．却也不再计较,庆幸还没有忘掉．
这么多音符,集合构成我的当下人生．歌词的凄凉,已然不再重要,只怕以后不知道如何往前走．是否该继续逞强微笑?我想要让心找一个出口,把爱放掉,忘掉一切,独行与梦间．．．．．．
初中生优秀作文范文指导?
在上初中的学生都知道语文老师对学生的作文写作要求是很高的,而且也很重视这个作文的写作.老师会在初中生的作文和阅读课程上重点的培养学生的写作兴趣.由于各方面老师会在一些好的作为书上选一些初中生优秀作文范文来让学生看看,读一读,然后就会叫学生按照作文范文的例子写一些相关联的作文.或者是叫学生写一下阅读的读后感了.从这些方面来教会学生如何提升自己的写作语言,告诉学生如何积累一些有效的写作素材;虽然有老师的帮助,但是老师给学生找的范文都是少数的.学生自己可以在辅导书上不去多看看课外的阅读啊,像《直播课堂》上面的课外阅读就非常的有意思,它包含很多种的课文知识哦,像物理方面的、英语方面的、地理方面的、还有一些小小的笑话啊,这些都是用来引导学生写作的方法.所以应该多看看是有好处的.
