摘要：
三年级作文写人我的什么300字我的妈妈,她很漂亮,嘴巴大大的,眼睛很有神,平时对人总是一脸笑容.妈妈对我非常严格,每当我没有认真完成作业,她就会一改平时的笑脸,马上"由晴转阴",我...
三年级作文写人我的什么300字
我的妈妈,她很漂亮,嘴巴大大的,眼睛很有神,平时对人总是一脸笑容.
妈妈对我非常严格,每当我没有认真完成作业,她就会一改平时的笑脸,马上"由晴转阴",我就得乖乖的把作业重写一遍,当我作业写好了,她都会夸我.
有一次,我放学回家后,慌慌张张地把作业作完,就去玩电脑了,过了一会儿妈妈回来了,我急忙把电脑关了,就去帮妈妈开门.妈妈一进家门看了看我,奇怪的问:"儿子,你脸怎么这么红?""因为我刚才在跳舞",我撒慌了.妈妈让我把作业拿出来她检查,在我焦急的等待后,妈妈把我叫到身边,用手指着说:"儿子,你错了几道,快点改!"我赶忙改了,刚转过身,妈妈大声说:"这一道又错了,给我过来,重写!"我很不乐意,但妈妈不管我.过了一会儿,妈妈走过来一看,见我做对了,高兴的说:"儿子,你真聪明!"我听了心里别提多高兴了.
这就是我的妈妈,一个关心我、严格要求我的好妈妈!
我爱我的妈妈.
希望你帮到你,望采纳,谢谢
三年级描写人物的作文
作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体.作文分为小学作文,中学作文,大学作文（论文）.
小学作文分为,一般3年级的作文字数大约有200字.4、5年级的作文400~500字左右,6年级的作文600~800字左右,初高中的一般在800~1000字左右,作文体裁包括:记叙文,说明文,应用文,议论文,散文,诗歌.
写作方法:
1.确定中心,写出深意.我们要着于挖掘所写事件
中含有的生活哲理或找出它闪光的地方,反复思考,确定文章的中心思想.即善于从普通的小事中写出深意来.?
作文2文章的六要素要交待清楚.一件事情的发生,离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面,即常说的"六要素",只有交待清楚这几方面,才能使读者对所叙述的事,有个清楚、全面的了解.
3.言之有序,条理要清楚.根据所述时间选择合理的顺序来安排材料.一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种.
4.详略得当,突出重点.一般事件的材料有主次之分,能体现文章中心的材料是主要材料,这部分要详写,次要内容可略写或不写,主次分明,给读者以深刻的印象.
5.要把事情写具体.能不能把事情写具体,那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙,即把事情分为几个阶段,在这几个阶段中写出事情的发展变化.这样,文章的内容才会具体、生动.
6.渲染环境,生动感人.任何事情的发生、发展都离不开环境,抓住环境的特点来写,会很好的渲染气氛,表达感情,使文章更加生动感人.
作文一:我的语文老师
我的学校,有花,有草,今天,我要介绍的不是花草树木,而是我的语文老师.我的语文老师,有一个乌黑乌黑的头发,炯炯有神的大眼睛,老师的大眼睛可厉害啦!老师的眼睛简直跟孙悟空的火眼金睛一样.老师好烦哦!因为老师要我们买作文本,家联本,采蜜本……本子.简直就是想让我们爸爸妈妈的钱"飞走"嘛!老师还很严格,不按照老师的格式写,你就要做好"罚抄准备"了.这就是我的语文老师,一个厉害的语文老师.
?作文二:严厉的妈妈
我的妈妈戴着眼镜,个子不算高,有的时候我不认真地做完作业就出去玩,妈妈的脸就"由晴转阴".我得连忙跑回家重做作业.
有一次我做完作业就开始看电视.妈妈说:"你做完作业了吗?"我说:"做完了."妈妈说:"你给我拿出来,我检查检查."我就拿出了作业,妈妈就在那检查我做的作业,妈妈看了一会儿,气地怒发冲冠,就给我撕了作业,大声喊道:"这么粗心,重做!"我就"打雷下雨"开了.妈妈看见了,还是让我重做.我又写了一遍,做完了,妈妈看了看,微笑着对我说:"第二次写的又认真,又没出错,要继续努力."我高兴起来啦!妈妈看了看时钟,温柔的对我说:"九点了,你应该睡觉了."我就整理了一下自己的书包,洗了洗,睡觉了.
这就是又严厉又爱我的好妈妈哦!
?作文三:平凡的女孩
一个长着黑珍珠般的大眼睛,扁扁的鼻子和那张能说会道的嘴巴的女孩.你知道她是谁吗?哈哈,那就是我!一个平凡的女孩.
平凡的我,却参加了不少大赛.如:英语风采大赛（决赛)、湖州新概念作文大赛、小作者投稿大赛……比赛中,我坚持不懈、永不放弃,获得了优异的成绩,失败了我也不气馁.因为爸爸妈妈从小就教育我:失败是成功之母.只要能在"跑道"上重新站起来,就能成功.当然也少不了老师的细心教导.
我不但在学习上努力,在生活中也一样.我很爱运动,特别是爬山.虽然我爬的山不多,但是,我觉得不管是普通的还是远近闻名的山,我都能从中体会到大自然的优美旋律.爬山虽然很累,但是你能和大自然做一次次的亲密接触,让整个人都心旷神怡.所以,爬山也是我最喜欢做的事情之一.
可是,我也有坏毛病——作业拖拉.每天的作业整理课我才肯对"作业山"发起猛烈的攻击.每次我做完作业都会说:"唉,终于做完了!"
这就是我,一个既平凡又活泼的女孩!
关于描写人物的优秀作文【三年级】
赞 颂
老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁.正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是－－燃烧!不停的燃烧!
啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!
如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!
传播知识,就是播种希望,播种幸福.老师,您就是这希望与幸福的播种人!
老师,您是美的耕耘者,美的播种者.是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!
您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬.
您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样.
您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参.
当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水.适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺.我的老师,这也正是您的教育艺术.
不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难.幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜.
老师,您用人类最崇高的感情－－爱,播种春天,播种理想,播种力量……
用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动.
您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方.
老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠.
您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地.
假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远.并把它献给您－－我的胸怀博大,知识精深的老师.
教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登.
您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己.这无私的奉献,令人永志不忘.
春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子.敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价.
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜.您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁.您－－老师的爱,天下最伟大,最高洁.
萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便.
是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!
