摘要：
我不是丑小鸭推文全文啊!森林的早晨可真迷人啊!一年级孩子哪做阅读题?一年级孩子因为识字量有限,所以阅读类型的题,对于一年级孩子来说首先需要读通读顺,在充分理解短文... 我不是丑小鸭推文全文
啊!森林的早晨可真迷人啊!
一年级孩子哪做阅读题?
一年级孩子因为识字量有限,所以阅读类型的题,对于一年级孩子来说首先需要读通读顺,在充分理解短文或者儿歌的意思后,再看短文后面的问题,方可逐一回答.
下面这两个阅读题就是一年级孩子们做的标准的阅读题.
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（一）
解读:前列个阅读题共有四个问题,其中前列个问题里有两个小问题,这也是一年级孩子们最容易丢失的题目,所以看清几个问题,再逐一细心作答很重要真的很重要.
（1）短文有几个自然段?第二段有几句话?
方式:自然段的分隔,主要看段落前面有没有空两格再行文.平时就要让孩子们标注,练习分辨自然段.
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数自然段有几句话,除了数句号,还得注意看有没有问号、感叹号、等标点符号.一年级孩子也没有更复杂的诸如分号和省略号之类的.
做法:简单填空就可以了.
(2)第二个问题属于常识性的问题,孩子们都会回答.在能（）,不能（）括号里打对勾.
（3）第三个问题是对第二个问题的更长一层的探讨.小猫收不到鱼的真正原因,同时也揭示了这篇段文的主旨.告诉小朋友们,玉米和鱼是在不同环境里生长的.彰显了这则小短文的趣味性.
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因为人思维的惯性原理,农民伯伯在地里种玉米,可以收获很多玉米,那小猫把俺喜欢吃的小鱼种在地里也可以收到很多小鱼呀?小鱼的可交,交模仿的特点很像我们一年级的孩子们,所以孩子们要做出判断也不是那么容易,这道题是以选择的形式出现,就大大地降低了题的难度,这样的问法更适合一年级孩子们.
（4）第四小题是所有问题里最具挑战性的题目.
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所以,根据问题在短文中找出答案的前提条件,读懂.所以,阅读题目其实考察的就是平时的阅读功底,所以多读,理解能力才能慢慢提高,对问题的神经度也会加强.
