摘要：
以《美丽和谐校园》为题写一篇作文450字..悬赏多多.只有第一个有哦!晴朗的天空,抹上了一点淡淡的云彩,和煦的阳光轻柔地洒向万物,望着不远处的校门,我心里塞满了好奇:经过了一个暑假...
以《美丽和谐校园》为题写一篇作文450字..悬赏多多.只有第一个有哦!
晴朗的天空,抹上了一点淡淡 的云彩,和煦的阳光轻柔地洒 向万物,望着不远处的校门, 我心里塞满了好奇:经过了一 个暑假的施工,学校究竟变成 什么样了?…… 踏进校门,右 侧翻新的水泥墙上,每个宣传 窗里还是以前的栏目,使我顿 生一股亲切之感.远远望去, 我们的教学楼已然面目一新, 外墙艳丽的颜色与树和天空融 合在一起,显得更加和谐自 然.我止住了脚步,望着以前 绿树环绕、百花争艳的那个小 亭子,这才觉得今非昔比,小 亭子现在在我的眼里,恍若是 瑶池仙境:只见一条小路从运 动器械延伸至亭前,路上芳草 如茵,使这条木板路更觉古 朴、自然.小亭子碧瓦红墙, 雕栏玉砌,古色古香,它的四 周池水汩汩,清澈见底.水波 荡漾处,几股喷泉喷涌而出, 高达一米,这让小亭子更加清 凉怡人了.这林荫小道、仿古 小亭、池水喷泉和美丽的校园 互相应和着,成为了一道亮丽 的风景.
朗朗书声四处回荡,引得鸽群 飞舞,蝉鸣不已.我们美丽的 校园有了这些优美的景观,使 得书声更朗,笑逐颜开.五星 红旗在高高的旗杆上自豪地飘 扬,清清的池水在兴奋地荡 漾,它的身上,映满了同学们 幸福的笑脸,也闪烁着老师们 欣慰的眼眸.
我喜欢我美丽和谐的校园!
以美丽的学校为题写作文
在哪里 我们渴望快乐. 在希望的田野上,我们用自己的力量种下一粒种子,等到秋天,种子成熟了,结出了果实,我们吃着自己种出来的果实,心里很快乐. 在学校里,你考试考了100分,回到家,妈妈爸爸夸你,你很快乐. 可我,好象从来没有快乐. 回到家,我提前把作业写完了,我想下楼玩,可是,妈妈不让,看着楼下的小朋友在快乐的笑,我一点也不快乐. 我考试得了满分,回到家,爸爸妈妈都说我不谦虚,我看着别的孩子考好了回到家,爸爸夸,妈妈笑,他们好快乐,而我一点也不快乐. 我在玩电脑,哥哥要玩,我不想给他,妈妈就骂我,说我不谦让,他是哥哥,为什么他不谦让啊?哥哥把我最喜欢的创网删了,妈妈也不怪他,还说我,害的我还要重下载,我一点也不快乐! ...... 快乐啊快乐,你什么时候才能来到我身旁?我从来都没有过快乐,可你为什么还不来帮助我呢?快乐,我要快乐!我的快乐到底在哪里
以美丽的学校为题写一篇作文370个学
美丽校园我的家
两个月的暑假弹指而过,我们已经是五年级的大哥哥了.这学期,学校里有一些老师离开了,也来了很多新老师.最不可思议的是一年级竟然有八个班,而我们高年级的却只有五个或者六个班.
学校的体育馆是个值得一提的地方.它就在我们学校食堂的正上方.你看,那两边各有一个篮球架.对了,中间还安置了两个羽毛球网.偶尔,我们会被安排到这里来上体育课.在我的记忆中,有些没课的老师有时回来这里打篮球或者羽毛球.墙上挂着运动员明星的巨大图片.你看林丹的那张脸,紧张而又焦急;乔丹比其他人都跳得更高.
我们的幸福书屋是最吸引新同学的地方.它就是我们学校的图书馆.同学们经常三五成群地进来拜读名家大作.这间书屋布置得非常别致.凳子更是让人称奇,居然有这么大的"象棋".如果是全班同学来这里看书,受到的待遇会截然不同,那时,就会有一位音乐老师来这里为同学们演奏美妙的音乐.在婉转的乐曲声中品读自己喜爱的书籍,真是一种享受啊!透过窗户,后花园那迷人的美景也可尽收眼底.
上学期,学校在教学楼后面的围墙边为我们留出了一大块空地,作为"开心农场"分配到各班.我们班也得到了一块.经过一个漫长的暑假,我们都以为我们种的那些植物枯萎了.但是,它们却奇迹般地活了下来,还多了一棵芭蕉树.我不确定它现在是否还属于我们,但是我们曾经在这儿播种的情景成为了一幅动人的画面永远记在我的脑海里.
我们的学校是个美丽的地方,我们在这里欢乐地学习,玩耍.
以"创建美好校园"为主题,写一篇500字的作文.
和谐校园 你我携手
和谐发展的人像一颗种子,只有在和谐的校园里才能孕育出来.那么,如何建设和谐的校园呢?如果把和谐的校园比作一棵参天大树,那么我认为,优美和谐的环境就是这棵大树的根本,良好的校园人际关系就是它的枝叶,而丰富的校园文化,就是它的精髓所在,灵魂所在.??优美的校园环境是和谐的根本.首先,校园的自然环境应是和谐优美的.如果孩子跨进校园所看到的一切,所接触的一切,处处是俯拾不完的美丽,身心自会有言说不尽的愉悦,思想也会无止境地翱翔.唐人有诗云:"山光悦鸟性,潭影空人心."回首我国古代书院大多依山傍水,就是为了"借山光以悦人性,假湖水以静心情".在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里,学生会潜移默化地受到美的熏陶,放飞美的心灵.我们附中校园虽然不大,但各种花草
树木构成了一道独特的校园风景线.教室窗外令人沉醉的绿意,不仅能给人以美的陶冶,也能给人以智慧的启迪,以及由此感受到的无穷的希望和力量.
当然,校园环境不仅包括自然环境,还应当包括师生创造的人文环境.一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇精心挑选的佳作都可以融入校园环境的建设.尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水,凝聚了每个师生的智慧,就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情. "景美则心旷,心旷则神怡,神怡则智清,智清则学佳."一个净化了的环境,会使人的心灵美化,并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识.所以,一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境.
其次,只有良好的人际关系的校园,才能称得上是和谐的校园.教师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提.有人说:"凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧,都不能充分地或自由地发展."教师只有真诚地爱着学生,真切地关注每一个学生的成长,才能赢得学生的尊敬和爱戴,学生才能在和谐的校园里健康成长."学高为师,身正为范."有人把教师比作学生的第一盏灯,教师的一言一行都是学生学习的榜样,所以教师自身应该做一个和谐发展的人.身为教师,还应引导学生彼此用心营造一种充满真情与关爱的氛围,当一个学生遇到困难时,大家都能伸出援助之手,给幼小的心灵以温暖的慰籍,给平凡的日子以真切的感动……
一个和谐的校园,还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化.没有丰富的校园文化,学生的精神世界就是空虚的,毫无生气的.学生不是流水线上的产品,而是活生生的有血有肉的人;学生不是学习的机器,考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准.新课程标准提倡多元化评价,我们就应该看到每个学生的长处,让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展.在以人为本的教育理念下,我们附中处处为学生创造展现个性和特长的舞台.热爱运动的同学能在"体育节"上一展矫健的身姿,喜欢书画的同学能在"文化节"中尽情挥毫泼墨,擅长表演的同学能在"艺术节"里赢得阵阵掌声……和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量,是最优秀的隐性课程.它如"润物细无声"的春雨,能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响. ??
"给无助的心灵带来希望,给稚嫩的手带来力量,给蒙昧的双眼带来清明,给弯曲的脊梁带来挺拔,给卑微的人们带来自信."让你我携起手来,努力创建一个和谐的校园吧!
