摘要：
小学三年级作文活动课的内容有哪些内容会比较多.但是普遍处于启蒙、思想教育的方面.比如描述自己的家人、朋友比如写自己的日常生活,看图写作,做一件有意义的事情并描写所做的事情.总的来说...
小学三年级作文活动课的内容有哪些
内容会比较多.但是普遍处于启蒙、思想教育的方面.
比如描述自己的家人、朋友
比如写自己的日常生活,看图写作,做一件有意义的事情并描写所做的事情.
总的来说,都是锻炼孩子的描述能力
有时会有一些思想感情的正面引导.
三年级作文教学方法
写作技巧:
1、审题
（1）找准关键词即题眼,是写作的重点
（2）掌握写作范围
（3）确定写作体裁
2、确定中心——即文章的主题
（1）要正确
（2）要集中
（3）要鲜明
3、选材
（1）要围绕中心去选
（2）要真实
（3）要新颖、典型,不落俗套
4、结构
(1)按事情发展的顺序安排材料——可按顺叙、倒叙、插叙的方法来写
(2)按时间顺序来写
(3)按空间顺序来写
(4)按实物的几个方面安排材料说明文,多采用此方法
5、列提纲
（1）题目
（2）中心思想
（3）内容要点及写作顺序（段落、条理）
（4）祥写、略写的提示.列提纲可以使中心明确,条理清楚,重点突出.
6、开头——要引人入胜
（1）开门见山,直入正题;
（2）提出问题,引人注意;
（3）说明情况,交代背景;
（4）描写环境,渲染气氛;
（5）巧讲故事,引人入胜;
（6）先说结果,倒叙开头.
7、结尾——要耐人寻味.
（1）自然式结尾
（2）总结式结尾
（3）含蓄式结尾
（4）点题式结尾
8、过渡——力求自然,承上启下
9、照应——即结尾照应开头,后文照应前文,文章与题目照应..
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0、作文修改——是作文必不可少的环节,对提高写作大有好处.
（1）内容修改
（A）语句是否通顺,流畅.
（B）内容是否符合题意.
（C）材料是否恰当地表现中心.
（E）中心是否明确、集中.
（F）观点是否正确、鲜明.
（2）格式修改
（A）层次是否清楚.
（B）详略是否得当.
（C）汉字占格、标点占格使用是否正确.
（D）应用文格式是否完整、正确.
（3）修改方法,可采用增、删、调、换等方法,考场作文还要使用相应的修改符号,以保证卷面的干净、整齐.
希望我的回答对你有用!
小学三年级作文我的的课堂生活
我的课余生活丰富多彩,有踢球、游泳、跑步以及骑车等各种运动.但是我最喜欢的还是羽毛球,因为打羽毛球不仅能锻炼我的体力,而且能增强我的视力.这不,我身上都有肌肉了!视力也从0.8提升到了1.2了呢!
打羽毛球的时候,我跑,我跳,我蹲,我蹦,浑身上下每一个部分都在运动,一刻不停!我现在的程度,就连妈妈也不一定能轻松地击败我呢!如果大家也和我一样天天打羽毛球的话,你们也会跟我一样强壮的!
我有一个当世界冠军的梦想,我一定会继续努力,一步一步的来,我相信自己有一天总有一天,也会站在奥运会最高的领奖台上,对着五星红旗唱着国歌,让这个隐藏了多年的梦想释放出来,变成现实!
怎样上好小学三年级的作文课
"作"就是写的意思,"文"就是文章,"作文"就是写文章."文章"就是把有组织的语言用文字写成的篇章,也简称"文".然后再用浅显易懂的道理、比喻告诉学生,如果我们想把心里想的事、心里的话告诉别人,把我们平时看到的景物、花草、树木、高山、溪流等形象地告诉别人,就把它用文字组织起来,写到纸上,这就是写文章.实际上,我们从一年级到现在已经读了不少的文章,如《小蝌蚪找妈妈》、《小山羊和狼》......
2、给学生讲明作文的素材
文章的题材很多,"题材"是指写文章时所写内容所需要的主要材料;文章的种类很多,"种类"是指文章有不同类型,类型不同,文章的格式也不一样（"格式"是指不同种类文章的写作特点、规格等）.如写记叙文,它必须具备六要素:时间、地点、人物、事件、原因、结果.如写议论文必须具备论点、论据、论证...... 同时要求学生写文章时要用词准确、语句简炼、比喻形象、情节生动、段落分明、观点鲜明、中心突出......
3、用范文诱导学生的作文兴趣
在每周的作文课上,首先把写得比较好的文章在课堂上念给学生听,听后让学生点评,然后老师总评,讲评该篇文章的亮点、不足.老师在评不足点时,可以说:假如这样写这篇文章会更好......这样的作文指导课可以诱导学生对作文课的喜爱、写文章的兴趣,不犯类似的毛病,达到全班学生作文水平的共同提高.
4、经常带学生到室外去了解大自然、熟悉大自然,培养学生们的观察能力、思维能力、想象能力,以及对事物与事物的分辨对比能力
小学生的视野范围小,看问题不全面,知识面窄.作为语文老师要带领学生多到大自然去走一走、看一看,教师要做到走中说文,就是把看到的东西用形象的比喻、恰当的词语、简炼的语句说给学生听.教师在看一看中要求学生仔细观察,教师在学生的观察中去讲解,告诉学生如何去描写某事物,同时要求学生写好手记.这种现场活教法会大大提高学生们的作文积极性,也会很好地培养学生的观察能力、思维能力、想象能力以及写作技能.
5、经常要求学生读一些妙词、妙句、妙段是提高学生写作能力的重要手段
教师要想使学生写好文章,光靠书本上的现成知识还是远远不够的,教师要经常要求学生多看一些课外读物,同时要不断把一些写得好的文章介绍给学生,甚至把特别优秀的文章读给学生听,讲给学生听,并把学生读过的课外书、某个学生认为好的文章读给同学们听等,摘抄的句子、片段都可以,只要这样长久坚持下去,学生们一定会写出比较优秀的文章来......
（作者单位: 贵州省正安县中观镇晏溪完小）《中外教学研究》2006年第7期 文档1
三年级起步作文公开课怎么上?求助~
小学生学的东西少点,语句干吧是很正常的,你上课的主要目的是培养孩子们的写作兴趣,读些有意思的作文呀,可以叫他们多看看有意思的书呀,想一口吃完大象不太实际吧.你说方言现象很严重,那你上课就一定要让他们说普通话,当成要求,学生一般会听的.不要急喔,慢慢来要让学生爱上你的课,多花点时间备课吧,不要生硬没意思,小学生注意力集中时间通常不太长,所以要在短时间里将他们感兴趣的,啰嗦了他们也听进去的.你的要求也不要太高,我道是还没见过三年级作文写的很好的,要是也也是家长在家教的,给自己点自信吧,万事开头难嘛.加油O(∩_∩)O
