摘要：
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怎么写自我评价性格特点
最低0.27元/天开通百度文库会员,可在文库查看完整内容>
原发布者:坷挡穆测算
篇一:个性发展与自我评价高三学生的个性发展与自我评价我是一名即将毕业的高三学生,在"xx中学"这所优秀的学校高中阶段的学习生活中,我学到了丰富的知识,同时,通过老师们的热情帮助,也使我在各方面都得到了完善与发展.在这里我学会了独立,在困难面前不后退,遇到问题时开动脑筋,想方设法去解决问题,克服困难.而每解决一个问题,克服一个困难,都使我的信心得到了提升.三年的学习生活,让我逐步树立了正确的人生观和价值观,思考、读书和社会实践使我不断走向成熟.正因如此,在高中阶段的学习过程中,我能够比较认真对待每一门课程,认真预习,积极复习.遇到问题,能向同学请教,不断改进学习方法,制订学习计划,合理安排时间.我把学习当成获取知识,丰富自己的乐事,对它充满了兴趣.在生活中,我能够尊重师长,善于与同学沟通,同他们建立良好的关系,尽最大的努力帮助他人.积极参加学校和组织的各项活动,以丰富自己的课余生活.积极参加体育锻炼,在运动中体会快乐,收获健康.作为新一代的我们,我即将结束高中的生活,告别高中时代的,将迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空.1篇二:自我评价和自我总结自我评价和自我总结1:本人性格热情开朗,待人友好,为人诚实谦虚.工作勤奋,认真负责,能吃苦耐劳,尽职尽责,有耐心.3忠实诚信,讲原则,说到做到,决不推卸责任;有自制力,做事情始终坚持有始有终,从不半途而废
1试分析自身的性格特征和情绪特点,并结合实际谈谈如何利用大学环境的各项资源更好地培养和塑造健全的人格
我刚找到一点,你看看,下午就要交了..
大学,并非像有些高中老师所说的"由你想,任你玩"的天堂.相对于高中而言,大学只是我们人生旅途中又一个更高的起点.大学生活的确比高中时更加丰富多彩,但同时,这里的竞争也比高中时更加激烈.虽然大学里供自己支配的时间比较多,但对这些时间的利用却是因人而异的,当你用它打牌吹牛时,别人或许正用它勤奋地学习、忙碌地工作.所以,大学里的竞争是隐蔽的、无形的.因而,大家从进大学的第一天起,就应该有一种紧迫感和危机感.
大学既然不是"天堂",那到底是什么?我目前的结论是两个字:资源.
大学是我们在一生中的黄金时期里发展、完善自我时的黄金资源.对这种资源如何利用,完全由我们自己决定,用那些高中老师"歪打正着"的话说,"在大学里,你们想干什么就干什么".的确是这样:满满的课表可以让你学到丰富的书本知识;馆藏丰富的图书馆可以让你充分武装自己;想培养自己的业余爱好,有五花八门的选修课;想结识趣味相投的同志,有形形228的学生社团;想培养自己的领导意识,可以做学生干部
;想自己养活自己,可以打工干家教;等等.总而言之,大学为你提供了丰富多彩的机会和舞台,前者让你锻炼自己,后者让你展示自己.
问题是,虽然在大学里,我们可以"想干什么就干什么",但我们却往往不知道自己到底要干什么.换句话说,面对大学这一黄金资源,我们有时束手无策,不知如何利用.有个明显的例子就是北大.北大所能提供的资源在全国绝对是一流的,但据说北大什么样的人都出:天才,怪才,普通人,还有社会上的混混.如果我们同意大部分学生在进北大时差别不是很大的话,那么,这个例子充分说明:对同一资源,不同人的利用角度、利用程度和利用效率是很不一样的.
如何评价一个人的性格
说热情,开朗,有亲和力,乐于助人,别人和你在一起很开心,会制造气氛,是个开心宝.具有积极的心态,做事很大胆,很自信,如果是比较安静的就说,给人很踏实的感觉,和你在一起很惬意,不会惹事
