摘要：
怎样理解欣赏自己的含义就是看到自己优点,不要自卑啊,这类似的.什么是评述?进行欣赏答:课标中将欣赏.评述设置成美术学习活动方式的一个学习领域,注重学生通过感受、欣赏、领悟、理解和表...
怎样理解欣赏自己的含义
就是看到自己优点,不要自卑啊,这类似的
.什么是评述?进行欣赏
答:课标中将欣赏.评述设置成美术学习活动方式的一个学习领域,注重学生通过感受、欣赏、领悟、理解和表达等活动方式,内化知识,进行审美教育,形成审美心理结构.但是,在小学阶段美术教材中的欣赏内容较少,为了充实欣赏内容,真正让欣赏课发挥出其作用我在美术课上采用以下教学方法: a、 创设情境的教学氛围,激发学生的学习兴趣.在课堂教学中,教师要积极创设生动和谐的氛围,激发学生的主动参与性. b、 注重文化情境,凸显人文性.通过美术学习是学生认识人的情感、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术对社会生活的独特贡献. c、 运用现代多媒体教学手段,彰显直观性.现代多媒体技术的运用,直观、生动、形象、多角度、立体式的全面展示美术教学的内在规律,使美术欣赏与其它学科的有机联系交互影响,是美术课堂教学让人耳目一新. 2. 什么是评述?进行欣赏
关于欣赏的作文
欣赏别人,是对别人的尊重.生活中,有的人激情似火,有的人深沉如海,有的人沧桑而质朴,有的人浅薄而浮华.生活就是这样多姿多彩,我们又何必为寻求自身价值而抵触别人合理的存在?要知道,生活自有她的逻辑,丑恶的终将让位于美好的,虚幻的终将被真实所代替,短暂的终归短暂,永恒的绝对永恒.因此,欣赏别人就是对别人的尊重.
欣赏别人,是对别人的鼓励.正如威廉·詹姆斯所说:"人性中最深切的心
理动机,是被人赏识的渴望."我们都渴望得到别人的欣赏,同样,每个人也应该学会欣赏别人.其实,欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者必具备愉悦之心,仁爱之怀,194之美的善念;被欣赏者也必发生自尊之心,奋进之力,向上之志.
欣赏别人,是自己前进的基石.一位西班牙学者说:"智者尊重每个人,因为他知道人各有所长,也明白成事不易.学会欣赏每个人会让你受益无穷."因为欣赏别人是建立在赞同的基础上的,这也是一个学习的过程.一声喝彩,别人的成绩、优点乃至成功的方法尽收心底.没有人不渴望优秀,当你向别人说出"你真是好样的"时,其实你已在无形中为自己找到了新一轮的奋斗目标.
欣赏别人,是做人的一种美德.在人生的道路上,任何人都不可能一帆风顺.别人的欣赏和鼓励有时候就是一剂良药.俗话说:"良言一句三冬暖".欣赏别人,不仅能给人以抚慰、温馨,还能给人以鞭策,使人的潜能被充分地激发出来,去争取更大的成功.懂得欣赏别人,别人也许也在欣赏你,久而久之,别人的优点也成了你的优点,别人的美丽也成了你的美丽,你也会成为一道亮丽的风景.
欣赏别人,更是一种气度,一种发现,一种理解,一种智慧,一种境界.聪明的人在欣赏别人的同时,也在悄悄地提高自己;愚蠢的人只能看到别人的不足之处,看不到别人的优点和长处.有的人喜欢以自我为中心,漠视他人的成绩,听到别人获奖就不自在,看到别人进步就不痛快.这种自私、偏狭的心理不仅会使自己形成性格缺陷,还会影响与同事、朋友之间的交流,从而影响自己的进步和能力的提高.我们欣赏别人的收获,更应该欣赏别人奋斗的足迹.在这个世界上,我们无法寻找到完美,任何事物都存在着缺陷,每个人都有他闪光的一面,也有他暗淡的一面,只是程度不同而已.因此,我们要以海纳百川的襟怀去接纳一个完整的别人,努力地改善自己,积极地劳动和创造.所以说,智者的欣赏就是在欣赏别人的同时,试着把自己投入到铸就辉煌的熔炉之中,把自卑练成自信,把不满锻造成奋争,把孤傲挥洒成谦逊,把委屈升华成振奋,把失意挤压成动力,把挫折锤打成练达……尽管脚下没有红地毯,头上没有彩霞满天,但一生的欣赏也许会成为自己独特的永恒的风景.
参考资料:
欣赏是一种善良阅读答案我体会到了什么
欣赏是相互的、欣赏者应有宽大的胸怀,把别人的缺点包容;被欣赏者应有自尊心,上进心,远大的目标.
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