摘要：
求高中语文考试答题方法和技巧原发布者:pw4463高中高考语文答题技巧古诗鉴赏古诗看到题之后一定先分类.分成唐诗、宋诗、豪放词、婉约词.不同的类型回答时内容是不一样的.因为唐诗是以... 求高中语文考试答题方法和技巧
原发布者:pw4463
高中高考语文答题技巧
古诗鉴赏
古诗看到题之后一定先分类.分成唐诗、宋诗、豪放词、婉约词.不同的类型回答时内容是不一样的.因为唐诗是以情入诗.宋诗是以理入诗.
比方我们正常生活中表达思乡.成天把思乡挂在嘴边是低级的表达情感的表现.写景才是王道.比方写明月.进而写到家乡的月.比方写捧起家乡的黄土狂吻.这比单纯的语言表达强多了.请同学们记住.唐诗都是以景写情.触景生情的.反应到答题上.你要记得这样几句话.写上了老师绝对给分:以景写情.触景生情.诗人通过对某某景物的描写表达了某某感情.情景相生.使无形的人的愁思有形化.使有形的景色沾染了诗人的主观感受.
下面举例子.最后总结唐诗得分三步走."琵琶起舞换新声.总是关山旧别情.廖乱边愁说不尽.高高秋月照长城"这是唐诗啊!更进一步是边塞诗.我们通过后两句来体现怎么答题.一般出题格式是这样的:某句写的好不好.好在哪里.去掉行不行之类的.这是历年出题的唯一套路.其他出题方法和这个是等价的.因为他让你回答的内容是一定的.这里举例.上诗中后两句表达好在哪里?.通过对本题的解答说明答题的三步走战略.
答古诗题.在卷面上写出来的东西第一步是翻译.第二步是叙述好在哪.第三步是总述. 第三步总述:这样描写情景相生第三步更重要、告诉批卷的:总结起来 快点记笔记这句话:答:南浦凄凄别（四）某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 第三步举例子:具体说明……的特点五、语
高中语文阅读解题技巧一定要简明扼要
若真的简明扼要那楼主是学不到什么的,看看下面这篇文章,也许对你会有帮助
浅谈高中语文大阅读的解题技巧
摘要:阅读题作为语文考题的重要组成部分,尤其是在高考中,它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所
证明.提高语文的阅读理解能力需要
注意三大要点,从而准确作答.
关键词:把握主旨 关键词句 筛选组合
阅读题作为语文考题的重要组成部分,尤其
是在高考中,它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明.我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点:
纵观全文,把握主旨
一要深入品味作品题目的内含,初步把握作品的思想情感.标题是作品的文眼,它或多或少地给
以读者一定的信息或思考和暗示,我们在阅读鉴赏时就得把他们挖掘出来,为我们理解所用,这样可以化解我们理解的难度.
如2006年江西高考
卷阅读材料车子恺的《杨柳》,看到"杨柳"这个标题我们就能确定这是一篇咏物散文,而咏物散文的解读关键就是分析所托之物的特点和所言志的指向.而且我们
可以联想该物的生物特点去理解把握,这样我们阅读的信息指向就明确了,把握主旨的难度就大大降低.所以我们在阅读这篇散文时.只要抓住文中所表现出的杨柳
的特点并把握作者对它的态度.就能准确地把握散文的主题是通过赞美杨柳53而有用、商而能下的品质,体现作者在为人处世上超越世俗名利的人生态度.又如
2007年山东高考卷阅读材料叶延滨的《灯火的温情》,标题"温情"就饱含了作者的深情,特别是"灯火的温情",不免让人联想起人间的温暖,主题也许与此
有关,由此作品的主题可见端倪了.其实这篇作品的主题就是人生路上的孤绝(困难和艰苦)环境并不可怕.可怕的是感受不到真情和温暖,没有自我救赎的灵魂.
这表达了作者对人间真情和温暖的渴望与向往,对人生信念和人格尊严的呼唤与坚守.
二要找寻、读懂文章中关键的词句.特别是那些体现作者立场
观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句.尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句,文章的主旨
常常隐含其中.
①不要急着去做题,在进入题目之前,必须读两遍文章.第一遍速读,作快速浏览,摄取各段大概意思,建立起对文章的整体认识,
集中解决一个问题——选文写的是什么?第二遍精读,仔细阅读每句话,揣摩、参悟一些重要的句子、段落,对文章的主旨产生一定的认识.②画出在文章的结构上
起过渡、连接作用的词语、句子、段落,画出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的,通过找重要的词句进一步理
解文章的思路.结构层次.③心中要有文体意识.找出画龙点睛的句子.作为托物言志类的哲理性散文,在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句.阅读时一定要
善于抓住议论抒情的句子去把握文意,尤其注意文章结尾的议论抒情,它们往往就是全文的主旨所在.
如2006年江西卷的《杨柳》一文,我们在
深入品味标题后,再通读全文.在通读全文时只要我们抓住了文中"我喜欢"、"我爱"、"我要赞美"等词语和文章中"听人说这植物是最53的"、"我赞美杨柳
美丽"等句子.就能快速地把握作者的思想情感.
又如2007年山东高考《灯火的温情》的最后一段:"其实,人难免不失意,失意时不失人格,
不失风骨,不失高洁.才可独居寒冷的江峡中,成为高天银雪世界的唯一自持者.假如你在蓑笠翁的位置,会如何呢?我曾问自己.我说,我不如他,我不会怕冷,
却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯……"这几句鲜明地表达出了文章的主题.只要我们考生注意从这些方面去解读,就能快速地把握作品的思想主题.
牢记:欲速则不达.一定要读懂文章再做题,坚决杜绝走马观花式的阅读.
认真审题,定向扫描
做
现代文阅读主观题的关键在于准确地审题,抓住了审题这个关键,就找到了答题的诀窍.现代文阅读的审题,就是要仔细分析题干,把握题目要求,即把握题干中包
含的与答案相关的各种信息.这是答题的第一步,也是最关键的一步.题干一般由两个部分组成,一是文章作者的话,一是命题者的话.设置题干的目的,主要是限
定答题内容;同时,命题者为了使考生不至于茫然无绪,往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置,甚至限定了在哪一段或哪个句子中.这样我们就可以根据题
干的提示,找出每一道题的出题点,锁定答题区间,具体到段、句、词.只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文的文意,准确抓住关键词句,准确地把握住
答案的有关信息,大多数题目的答案是能够在原文中找到的.如2006年江西卷18小题:"积极向上是令人赞赏的,作者却觉得一般的花木向上可恶,这矛盾
吗?为什么?"其实我们拿到这道题一分析就知道,命题者出题的意图是分析作者写一般花木的目的.其实作者是为了和杨柳形成对比,批判,一般花木的一心向上
而却忘本,不知感恩.而且"矛盾吗"提问本身就做了暗示"不矛盾",其实就是要对它进行两面分析.所以说我们在解答试题时要注意敏锐的捕捉答题信息.
牢记:题干提示了答题范围,题干规定了答题角度,题干提供了答题思路,题干隐含了答题信息,题干体现了答题规律.
筛选组
合,定向表述
在阅读中不少同学基础知识的记忆能力较强,但迁移能力比较弱,特别是对有关字、词、句的语境以及作用之类的题目
感到为难.这里,提供十六字诀的解题方法供你参考.
1 字不离词.汉语中一词多义现象相当普遍.在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它
放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确地理解这个字的意思.
2 词不离句.在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和
作用.
一词多义这在文言文中是常见的.如:策之不以其道,策,驱使;执策而临之,策,马鞭.在现代文中则多表现为语境义,这些,都应根据具
体的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句.如:"见教"一词的本意是客套话,指教(我)的意思.它在不同的语言环境中则表现为不同的意义.
在《范进中举》一文中,范进中举前面对胡屠户的"教导",称"岳父见教的是".至于某个词在句中的表达作用.更要根据具体的语言环境去理解,而不能离开句
子作单独解释.
3 句不离段.也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境.如果离开具体的语段,离开具体的语
言环境,许多句子只能狭隘地理解甚至于不知所云.只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置.
4 段不离文.
段落是文章的有机组成部分,体现了作者的写作思路.因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心.否则,对语段内容或作用的理解就
会发生偏差.
如2007年山东卷19小题:"作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历,这样写有什么好处?"问题指向很鲜明,其实就
是要我们分析开头段在全文表现主题上有何作用.我们为此就得从内容和结构上进行思考,关键要考虑主题.只要我们这样进行有效分析就会很快找到答案:从自己
的生活经历谈起,行文自然,为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫.
总之,大阅读是我们考生的一个难点,但只要我们注意去化解,难点也会成为我们
学业的垫脚石.
谁知道 高中语文各种文体阅读理解答题方法
语文阅读解题方法归类 一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
