摘要：
关于胸有成竹的资料以胸有成竹为基点,在延伸思考,写一篇800字的作文读成语故事《胸有成竹》有感今年妈妈送给我的生日礼物是一本书《中华成语故事》.这本书里的故事真好看.我看了还想看.... 关于胸有成竹的资料
以胸有成竹为基点,在延伸思考,写一篇800字的作文
读成语故事《胸有成竹》有感
今年妈妈送给我的生日礼物是一本书《中华成语故事》.这本书里的故事真好看.我看了还想看.其中的《胸有成竹》这一篇我还讲给我的姥姥听了呢.
它讲了宋朝的画家文与可画竹子的故事.他为了把竹子画得很好,就把房前屋后都种上了竹子.一年四季不管刮风下雨还是下雪,他都坚持每天观察,看竹子的变化.时间长了,文与可对竹子非常了解,知道在什么季节,什么时间,竹子的枝叶是什么颜色,什么形状,就算闭上眼睛,他也能把竹子的画出来,而且跟真的竹子一模一样.他的竹子画得越来越好.他的朋友晁补之专门写了一首赞扬他的诗,其中有两句是这样的:"与可画竹时,胸中有成竹".说的是文与可在画竹子前,心里已经有了竹子的形象了.后来人们就把"胸中有成竹"概括为"胸有成竹",比喻做事之前已经有了全面的计划.
我也有自己的胸有成竹的事情呢!有一次老师说要举行口算比赛.回家后我就认真练习口算题,做了很多种题型,还让妈妈给我模拟了一次.比赛的时候我很快就把题答完了,还考了一个满分呢.
端午节的时候,老师要求背诵三首古诗,我就让妈妈从网上给我搜出来,打印出来贴到床头,我利用睡觉前的几分钟来背,当老师检查的时候,我已经背的滚瓜烂熟了.这是不是也可以算是胸有成竹的事情呢?
通过读这个故事我明白了一个道理:当做事情的时候,心里一定要有计划,还要充分的准备!只有这样你才能做好一件事!
求"胸有成竹"为话题的百字作文?
牛班长之所以叫"牛班长"是因为他是个很懂事的孩子、很聪明的孩子,但是他也同时拥有"坏孩子"的许多特点,比如:不遵守纪律,不按时完成作业,喜欢捉弄同学,言语有些不文明,不喜欢整洁等等.他上课总喜欢插插嘴,总是控制不住自己,想说就说,我很无奈,最终就看做他是在"帮"我活跃活跃气氛,我也就不生气了,现在我甚至觉得我还要谢谢他.但是他的有些话真的很无厘头,很流氓,有些话真不该说,当然我知道孩子会说话是好事,所以我认为我作为老师要时刻注意孩子说的话的质量问题.我努力引导他说更好、更文雅、有实际意义的话.
今天语文课上,用
"胸有成竹"说一句话,孩子们都表现还好,但是说出来的句子都不是让我很满意,突然牛班长说了一句:"我胸有成竹地说:'你只要按照我的办法,一定可以赚很多钱!'"
我接道:"你说的是什么办法呢?可以赚很多钱?"
牛班长:"杀人放火,抢劫!"
我一下呆了,但是我知道他应该是开玩笑的,我又问:"你会这么做吗?"
牛班长竟然点点头,回答:"会的."声音不是很理直气壮,其他同学也不知道什么感觉,应该不是很好,似笑非笑.
我接着:"那看来朱老师会有出名的一天!因为朱老师教出来的孩子会杀人放火.我还要上电视,哈哈.班长,朱老师有这么一天吗?"
牛班长突然感到不好意思了,说:"不会的!"
"呵呵,开个玩笑,大家都开个玩笑.朱老师看来把"胸有成竹"用在有意义的事情会更加让人感动."
牛班长又举起了他的手,他总是这么言语无忧,让我羡慕,又说了一句:"一个人平时努力学习,考试的时候就可以胸有成竹地做完试卷."
真好,孩子们都觉得很好,都提起笔准备写下来了!一次简单的对话,我倒是觉得孩子都是很懂事的,就看老师怎么引导,用什么样的态度看待孩子,孩子要是感觉到你的关心、爱心、引导与理解,他们一定会很自然地表达出想法.还可能会出乎我们的意料.
用胸有成竹、若无其事、所向无敌写赞美心目中的英雄
胸有成竹,比喻熟练有把握."胸有成竹"和"心中有数"都是"心中已有打算"的意思.但"胸有成竹"偏重于事前对问题已有全面的考虑和解决办法,或者因心中有了主意而办事神态镇定、沉着;"心中有数"偏重于对客观情况已有所了解,十分有把握.
【胸有成竹】赏析
这个成语很形象,运用了类比.借以表达做事之前已经已经过深思熟虑或者充分的准备了.
【解释】原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象.后比喻已经非常熟练很有把握了.
【结构】主谓式
【近义词】成竹在胸、胜券在握[1]、心中有数
【反义词】心慌意乱、惊慌失措[1]、心中无数、茫无头绪.
【同韵词】天官赐福、似有如无.
【灯谜】个个记在心
【歇后语】心口窝生笋子[2]
【造句】事前充分准备,事发才能胸有成竹,这样才不会慌乱.
【辨析】"胸有成竹"和"心中有数"都是"心中已有打算"的意思.但"胸有成竹"偏重于事前对问题已有全面的考虑和解决办法,或者因心中有了主意而办事神态镇定、沉着;"心中有数"偏重于对客观情况已有所了解.
下面是典故:
北宋时候,有一个著名的画家,名叫文与可,他是当时画竹子的高手.
文与可为了画好竹子,不管是春夏秋冬,也不管是刮风下雨,或是天晴天阴,他都常年不断地在竹林子里头钻来钻去.三伏天气,日头像一团火,烤得地面发烫.可是文与可照样跑到竹林子对着太阳的那一面,站在烤人的阳光底下,全神贯注地观察竹子的变636f7079e799bee5baa化.他一会儿用手指头量一量竹子的节把有多长,一会儿又记一记竹叶子有多密.汗水湿透了他的衣衫,满脸都流着汗,可是他连用手抹也没抹一下,就跟没事儿似的. 有一回,天空刮起了一阵狂风.接着,电闪雷鸣,眼看着一场暴雨就要来临.人们都纷纷往家跑.可就在这时候,坐在家里的文与可,急急忙忙抓过一顶草帽,往头上一扣,直往山上的竹林子里奔去.他刚走出大门,大雨就跟用脸盆泼水似地下开了. 文与可一心要看风雨当中的竹子,哪里还顾得上雨急路滑!他撩起袍襟,爬上山坡,奔向竹林.他气喘吁吁地跑进竹林,没顾上抹一下流到脸上的雨水,就两眼一眨不眨地观察起竹子来了.只见竹子在风雨的吹打下,弯腰点头,摇来晃去.文与可细心地把竹子受风雨吹打的姿态记在心头. 由于文与可长年累月地对竹子作了细微的观察和研究,竹子在春夏秋冬四季的形状有什么变化;在阴晴雨雪天,竹子的颜色、姿势又有什么两样;在强烈的阳光照耀下和在明净的月光映照下,竹子又有什么不同;不同的竹子,又有哪些不同的样子,他都摸得一清二楚.所以画起竹子来,根本用不着画草图.
有个名叫晁补之的人,称赞文与可说:文与可画竹,早已胸有成竹了
