摘要：
男主是大学教授的言情(李教授的婚后生活)这就是我那最纯洁的童年,无忧无虑,永不再来.后来,（与上文衔接松密,使文气连贯,浑然一体）我们一块块奇形怪状的小石头变得有了棱角.直... 男主是大学教授的言情(李教授的婚后生活)
这就是我那最纯洁的童年,无忧无虑,永不再来.
后来,（与上文衔接松密,使文气连贯,浑然一体）我们一块块奇形怪状的小石头变得有了棱角.直到有一天,那曾经的臭泥巴、飘荡的落叶、光亮的弹珠,早已无声无息地悄然消逝在我们的生活中.学习、老师、考试、成绩成了我们人生辞典里的新成员.（巧用拟人,诙谐地写出了上学后的主要任务.）那曾经带给我们快乐的童年回味起来,显得那样的幼稚,那样的不值一提……俺还是原来的那个俺,还是那样一个微风吹拂的日子,而我的心情判若两人.那稚嫩的笑脸再也不属于我,偶尔翻开布满尘埃的漫画书,在体育课上狂疯一阵,下课和同桌说说笑话,来补偿我们与日剧减的欢声笑语.（面对繁忙的学习生活,难免回忆童年,这是人之常情.）
这是我们的青少年,忙忙碌碌而又平平常常.
再后来,我们由一块块拥有棱角的小石块,逐渐打磨成规则的几何图形,我们把重点学校排在了辞典上最醒目的前列页.花季雨季,难免有些青春的萌动,可那醒目的文字提醒着我们——不可以.随着时光的流逝,那曾经让我们捧腹大笑的故事,早已勾不起一丝丝开心的笑意,嘴角只是无奈地轻扬,行走在最规则最稳定的三角形中——教室、宿舍、餐厅.（单调的学习生活,在作者幽默的笔下变得诙谐起来.）
男主是大学教授的言情(李教授的婚后生活)
我们变了,变得更加懂得生活,懂得要耐得住寂寞,分秒必争地在学海里遨游,与嬉戏打闹挥挥手,说声"再见"!（语言朴实而又活泼.）
行走在消逝中,我们懂得了人生,理解了价值,明白了付出,牢记了回报,可是再也扮不出稚嫩的笑脸,再也找不回那颗无忧无虑的童心……
行走在消逝中,我们要懂得珍惜,学会放弃,学会真正地生活!失去的就让它永远留在心底,因为我们的希望就在明天,而奋斗却在今天!（情图应题目,体现文章整体美,也展现了作者积极的人生态度.）
点评:作者以成长为线索,分别用石块作喻写出了人生中童年、青少年的不同特点,形象贴切而又富含长意.字里行间,处处流露着作者成长中复杂的情感:有对童年的留恋,有对未来的向往,更有对今天的珍惜与拼搏.留恋而不沉湎于过去,向往而不空想于将来,努力只争朝夕的积极态度,摧人奋进.文章语言优美,如诗如画,富含文采.
男主是大学教授的言情(李教授的婚后生活)
有关情感类的作文600字以上,一般是有关感恩父母或老师的那种.
感恩,不仅是一种内心情感,更是一种外在行为,是以"寸草心"报"三春晖"的赤子之举.感恩有时只需要一句问候、一束鲜花、一次拥抱,甚至一个笑容.我们只有学会感恩,才能尊重每一份平凡的劳动,在未来的生活中少一些怨天尤人的抱怨,多一份发自内心的满足与快乐.只要我们心怀感恩,便会发现,生活原来如此的美丽!
