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我的老师800字高中作文我的老师普天之下,无数学子,必有师也.学之所存,师之所在也.无师不传学,子欲问而无处也,师之重矣.为师,必有心,有心则传德传教.无心,德教皆不达尔.以此鉴师...
我的老师 800字高中作文
我的老师
普天之下,无数学子,必有师也.学之所存,师之所在也.无师不传学,子欲问而无处也,师之重矣.为师,必有心,有心则传德传教.无心,德教皆不达尔.以此鉴师优与否,方可评.
吾乃天下学子之一,有良师数名.皆为博学、善才之人,又具渊德于身,为人师表,送子学成.吾欲一一述之:
此人语重心常,和蔼可亲.为师从德重责,爱生如子.善以德服人,开放从教,给众于亲切感.乃吾班主任语文老师是也.常以德从文,以软对硬,以柔克刚之法理班务事.故学子皆服矣,无敢不服者,每人误错于歧路或学有所懈,皆一一谈心于师,开其心,通其窍,使之勤从于学.有不同于人之手段.吾给其总评:教以墨为饮,育以尘为食.
此人身材魁梧,才高八斗,以博学之识跨越于教坛之中,文质少语,令人生敬.每踏步入室,总有伟波来袭,使人精神百倍.课堂之上,独展风姿,传书授教,独有一方.不愧为精中之英.无形之间,已成佼者.一一数来,无人能及也.此人乃数学老师是也.
此人形颇显壮,言行间多露霸气.雄姿英发、谈笑间,樯橹灰飞烟灭,相面走来,有凌波微步之势,迎面袭来,便生愄意,愄中有敬,是敬是愄.心知也.博才多学,身体力行,榜样也.课堂之间,苦中做乐,趣味无穷.学半功倍.有百利而无一害.此人有聪明绝顶之称,此乃英语老师是也.
此人已年过花甲,却精神百倍,仍不服老,甚可喜.如参天老树,毅然树立.挺拔于世,造福人间.惜时如金,未曾白度时日,充实于生.勤而简,节而约.行路如风,如使轻功,登峰造极.追优而求快也.以速度赢人于无形之中.学识渊博,甲于天下.待人处事以慈为本,此乃物理老师是也.
此人虽身材不高,语气颇有气势.宏亮十足,震耳欲聋.不知者以为神鬼下凡,大吃一惊.课堂之上,声传千里,无人不知.苦中带趣,其乐无穷.欢笑间知识尽收眼底.博才多学,教必有果.一名师也.此人乃化学老师是也.
此人为师从严,从教以德.乍见有159人之气,不可断绝.求学以谨,力求无缺.待生格格,要其完一.乃名师之据也.尝舍息而作,无论昼夜,年如一日,从不断矣.尝自检于身.求无一失也,此乃生物老师是也.
具渊德于身,博才多学者,师也.兢兢而作,业业而行.莘莘学子无不敬之,百家之论无不赞之,国事家事无不需之.为何,师道所存也.天涯路茫有此师,终生不愧师之心.
我的老师作文600字
我的老师
要说最尊敬的老师吗,那就要数胡哲老师了,我感谢阳光,它带给我温暖;我感谢清泉,它带给我甘甜;我更感谢我的写作老师,他带给我鼓励的微笑."岂有此理!胡说八道!"一听这熟悉的话,你就知道我们的写作老师来了.
我的写作老师叫胡哲,是我师范时的写作老师.他个子不高,年纪不大,可头发却白了一半儿.他穿着上也很不讲究,一年四季总是那一袭蓝布衣裳,与其他老师形成鲜明的对照.最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛.他的形象不好看,可却爱笑,一笑起来,就露出一对难看的大大的牙,脸上的皱纹也叠成了罗汉.他常挂在嘴边的一句口头禅是:"岂有此理".
那一次,也不知是心有所感,还是心血来潮,我写了一篇作文《〈想家的时候》,结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读,还说这就是有真情实感、有新意的佳作,惹来同学羡慕的目光.也不知是哪位同学嫉妒,偷偷地说了一句:"哼!这是抄的!"没想到这句话溜到了他的耳朵里,他怒目而视,随口甩出一句:"岂有此理!你给我抄出一篇我看看?"随即把目光投向我,脸上难看的微笑又来了:"你说说,你是如何写成这篇作文的."看了看老师脸上信任的目光和微笑,我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来.教室里静极了,同学门静静的听着,老师也好像挺激动,不住点头,脸上的微笑更灿烂了,那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外.我说完了他带头给我鼓掌,嘴里不停的说着:"真实感受,有道理!"可以说,从那次以后,我就更爱写作,更爱上胡哲老师的课了,而他在写作上对我的指导更用心了.
胡哲老师爱发火,一发不可收拾.只要同学们犯了不可饶恕的错误,他就大发雷霆,嗓门儿高得几里外都能听到.他的脸憋得通红,然后大声训斥,毫不留情:"怎么搞的?上课不好好听,又不完成作业,多影响我讲课的心情!自己回去好好想想!真是岂有此理!岂有此理!"接下来讲课,他的声调充满了严厉,脸绷得紧紧的.可是慢慢地,他的声调就缓和了许多,脸上又找回了微笑,那两颗门牙也不由自主露出来.而他所讲的内容更细了,还不时地轻声问:"你们听懂了吗?"我们知道,原来他不是真生气,反倒是在集中我们的注意力.于是我们就大声回答:"听懂了!"他笑得更欢了.
写作老师,我将永远
记住您那灿烂如阳光的微笑.
高考满分的作文我的老师六百字左右
高考作文字数是800字以上,所以没有您要找的作文.这篇比较好,您看看吧!如果您满意的话请采纳吧!
我有一位知识渊博,对学生和蔼可亲的好老师,她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情,她为教育事业尽心尽力,时时刻刻关爱着我们.她就是我们班的班主任——王元菊老师.
记得我刚转来这个班的时候,非常胆小,对王老师十分陌生,老师上课提问题时,我几乎没举过手,只是低着头一边默默的思考,一边担心老师会不会叫到我."张雅楠"老师恰好点到我的名字,那时我吓得心怦怦直跳,生怕自己回答错误,闹出笑话.但是"军令如山"我不得不慢慢的站了起来,吞吞吐吐地回答老师提出的问题,声音小得像蚊子哼似的.但老师没有批评我,反而还亲切的对我说:"回答得完全正确,如果声音再响亮些,就更好了."老师的鼓励像一股暖流,流遍了全身.从那以后,对老师提出的问题,只要我知道的,我都能积极的举手回答,而且声音响亮,老师和同学都向我投来了赞许的目光.从她的眼里我懂得了什么叫鼓励.
王老师不但在学习上鼓励我们,而且能包容我们的错误.记得有一次,周文江同学没交作业,但老师在改我们的作业时就发现了.上课时,老师并没有当众点他的名,而是在下课时把他叫进办公室,给他讲了许多道理,他看着老师温情的目光,听着老师那谆谆的教诲.从那以后,周文江同学再也没犯过同样的错误.
老师,您是辛苦的园丁,为我们"修枝剪叶",为了让我们开得更灿烂、更鲜艳,您费尽了心思.老师,请您相信,我一定会用优异的成绩来报答您.
我的老师 中学作文
张老师留着一头长发,她心地善良,和蔼可亲.有一次,我写的字歪歪扭扭的,非常难看.张老师把我留了下来,让我重新写.一直让我把字写工整、规范为止,张老师才让我回家.我当时很恨张老师,心想:不就是几个字吗 ?写好写坏不都是一样吗?干吗这么一遍又一遍地写,硬是把字写规范,真是浪费时间.回到家,我把挨留的原因告诉了妈妈,妈妈对我说:"字是门面,从写字上能看出一个人的性格.张老师严格要求是对的,是对你负责,你写一手好字是自己的,谁也盗不去."听了妈妈的一席话,我明白了张老师的用意,使我更加敬佩张老师了.从那以后,我就象个一年级的小学生,天天坚持练字,无论写什么作业都坚持把字写工整,写规范.过了一段时间,我的字比以前漂亮了,规范了,还多次受到老师的表扬.这都是张老师严格要求的结果啊! 短吧
